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Incomincio da... tre! - il contesto scientifico

Il contesto scientifico 

 “Incomincio da…3” si rifà alle linee d’indirizzo per le attività di prevenzione e d’identificazione precoce dell’uso di sostanze adottate dal Dipartimento per le Politiche Antidroga della Presidenza del Consiglio dei Ministri, dal Ministero della Salute  e dal National Institute on Drug Abuse (NIDA) che sottolineano come il supporto alla famiglia nel suo ruolo educativo costituisca la principale strategia di prevenzione verso il rischio di comportamenti di addiction dei figli.
La letteratura di riferimento sostiene che siano centrali, rispetto alla possibilità di sviluppare comportamenti a rischio, i fattori legati alle competenze genitoriali, piuttosto che quelli determinati dalle pressioni del gruppo dei pari, che agiscono da fattori contribuenti solo nell’avvio della fase di sperimentazione dell’uso delle sostanze.
Per migliorare le competenze educative dei genitori risulta molto efficace un percorso di formazione, tanto più incisivo se iniziato fin dai primi anni di vita dei figli, realizzato in modo continuativo e con il coinvolgimento della coppia genitoriale.

Il concetto di prevenzione al quale il progetto s’ispira, nelle sue linee metodologiche, è quello che intende la prevenzione come, essenzialmente, educazione alla scelta e alla responsabilità personale e che, pertanto, non può essere quindi delegata totalmente agli “esperti”, ma promossa da ciascuno secondo le proprie competenze e il ruolo che occupa; che non può ridursi ad un intervento straordinario ed estemporaneo, ma radicarsi nel quotidiano.
Una prevenzione, quindi, che si “deve fare” in famiglia, a scuola, nei contesti di vita dei bambini e dei ragazzi.
Un’attività da realizzarsi “presto”, in tempi “non sospetti” che si rivolge agli adulti di riferimento in primis e lavora sulle capacità di mettersi in relazione e di confrontarsi con gli altri.

 

 

 

Ultima modifica lunedì, 20 aprile 2015 11:50